Senarai 20 Sekolah yang tinggi prestasinya itu adalah seperti berikut (10 buah adalah sekolah berasrama penuh, 4 sekolah harian biasa dan 6 sekolah kebangsaan.)
- Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) (P) Sri Aman, Petaling Jaya, Selangor.
- Sekolah Tun Fatimah, Johor Bahru, Johor.
- Sekolah Dato’ Abdul Razak, Seremban, Negeri Sembilan.
- Kolej Melayu Kuala Kangsar, Perak.
- Sekolah Seri Puteri, Cyberjaya, Selangor.
- SMK Aminuddin Baki, Kuala Lumpur.
- Sekolah Menengah Sultan Abdul Halim, Jitra, Kedah.
- Kolej Tunku Kurshiah, Seremban, Negeri Sembilan.
- Kolej Islam Sultan Alam Shah, Klang.
- SMK Sultanah Asma, Alor Setar, Kedah.
- SMK (P) St. George, Pulau Pinang.
- Sekolah Menengah Sains (SMS) Tuanku Syed Putra, Perlis.
- Sekolah Sultan Alam Shah, Putrajaya.
- SMS Muzaffar Syah, Melaka.
- Sekolah Kebangsaan (SK) Seri Bintang Utara, Kuala Lumpur.
- SK Zainab (2), Kota Bharu, Kelantan.
- SK Taman Tun Dr. Ismail 1, Kuala Lumpur.
- SK Convent Kota, Taiping, Perak.
- SK Bukit Damansara, Kuala Lumpur.
- SK Bandar Baru Uda 2, Johor Bahru, Johor.
- Pencapaian akademik yang menunjukkan trend menaik bermula dengan Take Off Value (TOV) sekurang-kurangnya 80% dalam peperiksaan awam (UPSR dan SPM);
- Pencapaian Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) atau instrumen yang setaraf dengannya sekurang-kurangnya 90% dalam semua dimensi;
- Menerima pelbagai anugerah di peringkat kebangsaan dan antarabangsa:
- Berjaya melahirkan personaliti-personaliti unggul (towering personalities) yang menerajui kepimpinan negara, negeri, organisasi dan komuniti;
- Menjadi penanda aras dan contoh bagi sekolah-sekolah lain dari dalam dan luar negara;
- Wujud permuafakatan yang jitu antara sekolah dengan masyarakat yang memberi impak kepada keberkesanan dan kecemerlangan pendidikan di sekolah;
- Mempunyai jaringan yang aktif dengan sekolah-sekolah sama ada di dalam negeri atau di peringkat antarabangsa menerusi pelbagai bentuk program; dan
- Membina jaringan dengan institusi pendidikan tinggi di dalam dan di luar negara.
- Boleh deliver, mempunyai akauntabiliti dan kredibiliti dalam pengurusan sekolah.
- Menyediakan Sasaran Kerja Tahunan (SKT) berpandukan garis panduan Pengurusan Berasaskan Sekolah yang disediakan oleh KPM bagi peningkatan sekolah, guru dan murid.
- Meningkatkan penglibatan sekolah ke peringkat antarabangsa.
- Membangunkan bakat kepimpinan guru dan murid.
- Sentiasa bersedia untuk dinilai oleh KPM dan pihak luar.
- Proaktif dalam melaksanakan perubahan dan pembaharuan.
- Boleh deliver, mempunyai akauntabiliti dan kredibiliti dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah.
- Menyediakan Sasaran Kerja Tahunan (SKT) berpandukan garis panduan Pengurusan Berasaskan Sekolah yang disediakan oleh KPM bagi peningkatan murid.
- Membantu meningkatkan penglibatan sekolah ke peringkat antarabangsa.
- Membangunkan bakat kepimpinan murid.
- Sentiasa bersedia untuk dinilai oleh KPM dan pihak luar.
- Proakif dalam melaksanakan perubahan dan pembaharuan dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah.
- Menyediakan sasaran tahunan bagi peningkatan diri sendiri.
- Bertanggungjawab untuk pembelajaran kendiri.
- Berupaya mengendali dan menguruskan diri dan aktiviti sekolah
- Bekerjasama dalam kumpulan dan dapat berkomunikasi dengan berkesan.
- Menggunakan kuasa autonomi yang diberi dengan berkesan.
- Sekolah Kerajaan
- Sekolah Bantuan Kerajaan
2010= 20 buah sekolah
2011= 30 buah sekolah
2012= 50 buah sekolah
Ciri – ciri Utama SBT
- Kepimpinan
- Pengurusan
- Pencapaian
- Kejayaan
- Perhubungan
- Identiti Kendiri
- Pembelajaran Terarah Kendiri
- Sistern Bekerja Berprestasi Tinggi
- Kesaksamaan
- Timbal- Balas
- Penurunan Kuasa
Fokus 1 : Kepemimpinan Berprestasi Tinggi
Fokus 2 : Mengamalkan Pengurusan Berasaskan Sekolah
Fokus 3 : Mewujudkan Akauntabiliti
Fokus 4 : Piawaian dan Penandaarasan
Fokus 5 : Malaysia Menjadi Pusat Kecemerlangan
Fokus 6 : Menerajui Perubahan dan Pembaharuan
lmpak Sekolah Berprestasl Tinggi
Pemimpin
- Pengiktirafan sebagai pemimpin yang berwibawa.
- Mempunyai kuasa autonomi untuk Pengurusan Berasaskan Sekolah.
- Menerima ganjaran dalam bentuk bonus.
- Berpeluang mendapat guru pakar dan guru cemerlang.
- Berpeluang memilih guru yang efektif.
- Berpeluang memilih murid yang sesuai.
- Pengiktirafan sebagai guru yang berkesan.
- Mempunyai kuasa autonomi untuk Pengurusan Berasaskan Sekolah.
- Ganjaran dalam bentuk bonus.
- Murid berkemahiran dalam pengurusan diri, bekerja dalam kumpulan,berkomunikasi secara efeKif dan berkebolehan bersaing di arena antarabangsa.
- Berpeluang untuk memasuki universiti yang terkemuka di dunia
- Murid dikecualikan daripada mengikuti beberapa subjek tertentu peringkat ijazah di institusi pengajian tinggi.
- Murid di tempatkan di kelas mengikut kebolehan/ kemampuan tanpa berdasarkan umur.
- Murid boleh mengambil peperiksaan awam mengikut kebolehan yang tidak berdasarkan umur.
- Murid memasuki IPTA tanpa berdasarkan umur.
- Murid mampu menjadi pesaing di peringkat dunia dalam mana-mana bidang yang mereka ceburi.
- Murid menerima P & P daripada guru-guru pakar dan cemerlang berasaskan data empirikal.
- Murid berpeluang untuk menyertai peperiksaan luar negara.
- Murid terdedah kepada teknologi terkini dalam pendidikan.
- Kewangan dalam membangunkan Sekolah Berprestasi Tinggi.
- Kekurangan sumber kakitangan untuk pergi ke sekolah-sekolah bagi tujuan pemantauan dan penilaian Sekolah Berprestasi Tinggi.
- Pekeliling dan Peraturan Pelajaran yang sedia ada menyekat pelajar menempatkan diri di peringkat tinggi dalam tempoh yang singkat kerana terdapatnya had umur.
- Wujudnya birokrasi dalam pentadbiran melambatkan sesuatu program dilaksanakan.
- Sikap, kurang kemahiran mengurus dan kepemimpinan pengetua / guru besar boleh menjadi penghalang kepada kejayaan program.
- Pelaksanaan konsep SBT akan melibatkan implikasi kewangan dan perjawatan. Oleh itu, adalah dicadangkan untuk mewujudkan satu sektor baru bagi memastikan SBT berupaya dilaksanakan dengan efisien.
- Memberi ganjaran yang setimpal kepada Pengetua, Guru besar dan guru-guru yang telah menunjukkan prestasi cemerlang selari dengan cadangan YAB Perdana Menteri ketika membentangkan NKRA berkenaan;
- Memerlukan pindaan dan semakan kepada peraturan pendidikan dan Surat – surat Pekeliling lkhtisas/ Surat Siaran yang berkaitan;
- Menyediakan maklumat kepada SBT mengenai peperiksaan luar negara (LPM/MPM)
- Biasiswa diberi kepada pelajar SBT yang berjaya memasuki lnstitut terkemuka di luar negara (Bahagian Tajaan)
Boleh juga baca portal blog kawan Alumni SAMURA saya, klik SINI